La Leyenda del Espantapájaros - Video para el aula

Los videos son unas herramientas muy utilizadas en cualquier clase, y sobre todo en el aula de ELE, para mejorar destrezas de comprensión oral y como fuente de recursos para presentar diferentes temas que engloba el Español como Lengua Extranjera: la gramática, el léxico, la cultura, la fonética, etc.

El video que he puesto en esta entrada es uno de mis recursos preferidos en clase de ELE, puesto que lo he utilizado para tratar diferentes temas en el aula. Las imágenes del video son excelentes y el audio es muy claro.


El resultado fue muy satisfactorio en todas las clases en general. Para los pequeños lo uso para que asocien un léxico determinado con las imágenes del video; y para niveles intermedios me sirve para trabajar el tema de la narración, las leyendas, el uso del pasado, los conectores para contar historias, los condicionales (si yo fuera el granjero, hablaría con el espantapájaros), etc., incluso propongo a los niños que se inventen un final tanto de forma escrita como oral. Para niveles más altos lo utilizo como video para debates: qué sienten en cada momento del video, los estereotipos, el acoso escolar, las injusticias sociales, etc.

En general, me parece un video muy emotivo para trabajar con alumnos de cualquier nivel educativo y de cualquier edad, y lo encuentro muy educativo y con valores morales muy positivos.

¿Cuál es la aportación más importante de la Web 2.0 a la enseñanza de lenguas?

Empezamos este blog con un pequeño debate: la mayor aportación que se ha hecho en la Web 2.0 para aprender lenguas.

He tenido bastantes dificultades en pensar cuál podría ser la que más importancia tiene, incluso estaba pensando en hacer un ranking de tres o cinco herramientas web para hacer esta entrada. Pero al final, he descartado esa idea al encontrar la solución perfecta bajo mi punto de vista.

Sin duda alguna, me parece que la herramienta web más importante es una que no está pensada para enseñar lenguas como tal, pero indirectamente creo que ha sido la más influyente, más accesible tanto para aprendientes de lengua como para profesores y más enriquecedora. Hablamos de Youtube.

Como todos sabemos, es una página web de indudable éxito, fundado en 2005 por Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim, antiguos empleados de la empresa Paypal, y adquirido por Google en el año 2006. En poco tiempo, lograron un éxito a escala mundial, tanto que es imposible que exista algún internauta que no la conozca. Cada día, cuenta con millones de visitas a todo tipo de videos, que además pueden insertarse fácilmante en otras páginas webs o blogs, aumentando así su importancia en Internet.

En cuanto a la enseñanza de lenguas, Youtube aporta una enorme cantidad de videos en los que pueden utilizarse en la enseñanza/aprendizaje de otros idiomas. Desde canales que tienen como finalidad la enseñanza propia de una lengua (por ejemplo, SGEL ELE Español para extranjeros o Agustín Iruela) hasta empresas que hacen publicidad de sus recursos de aprendizaje de Lenguas Extranjeras (como Difusión ELE).

También pueden servir como recurso para ver películas y series en otros idiomas, aunque con ello surge uno de los principales problemas que tiene la difusión de videos: el copyright de los autores.

Youtube, además de ser un espacio donde profesionales de la enseñanza de idiomas han compartido recursos audiovisuales, también ha servido como recurso de motivación para los propios estudiantes, como por ejemplo este video. Así, toda persona que conozca un idioma puede subir un video y enseñarlo sin dificultades, con las ventajas e inconvenientes que ello conlleva.

Otro apunte más de esta web es que es una herramienta muy activa y participativa, es decir, los propios usuarios pueden votar los mejores videos e incluso realizar comentarios a los autores de ellos. Gracias a esto, conseguimos una herramienta social que se encuentra en constante cambio cada segundo y un espacio de interacción entre los miembros de la Comunidad.

En resumen, he elegido Youtube porque cumple perfectamente con las características esenciales que debe cumplir una web 2.0 de enseñanza de lenguas: universal, colaborativa y activa.

Espero que os haya gustado esta reflexión.

¿Y vosotros? ¿Cuál crees que es la aportación más importante de la web 2.0 a la enseñanza de lenguas?